大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运用扎根理论分析访谈资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍运用扎根理论分析访谈资料的解答，让我们一起看看吧。
简述叙事研究中扎根理论形成的方式。？
扎根理论形成方式有：
1 ）根据概念的类别对资 料进行比较：对资料进行编码并将资料归到尽可能多的概念类属下面以后，将编码过的资料在同样和不同的概念类属中进行对比，为每一个概念类属找到属性。
2）将有关概念类属与它们的属性进行整合，对这些概念类属 进行比较，考虑它们之间存在的关系，将这些关系用某种方式联系起来。
3）勾勒出初步呈现的理论， 确定该 理论的内涵和外延，将初步理论返回到原始资料进行验证，同时不断地优化现有理论，使之变得更加精细。
扎根理论作者？
扎根理论是指在经验资料的基础上建立理论，研究者在研究开始之前一般没有理论假设，直接从实际观察入手，从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到理论。 扎根理论是由两位社会学者BarneyGlaser与AnselmStrauss于1967年在其专著《扎根理论之发现：质化研究的策略》中首先提出的，其方法形成与来自哲学和社会学的理论思想有关：
一是美国的实用主义，强调行动的重要性，在问题解决中产生方法；二是芝加哥社会学派，该学派广泛使用实地观察和深度访谈的方法收集资料，强调从行动者的角度理解社会互动、社会过程和社会变化。
本科生就业对口率高吗？
随着我国经济产业的转型和我国高等教育大众化进程的不断推进,人才需求结构发生了巨大的调整,毕业生就业形势严峻,就业问题吸引了社会各方面的广泛关注。专业对口程度作为就业质量的重要评价指标是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要标准,对专业对口问题的探究有助于深层次了解毕业生所在岗位上对于高校培养的真正需求,对高校培养的调整有着深刻的意义。基于此,本研究采用问卷调查法对工作1—6年的本科毕业生就业与专业对口程度进行调查,了解毕业生的总体对口情况;进一步站在学生的角度,对19名毕业生进行深度访谈,借鉴扎根理论编码方式对访谈资料进行分析、归纳和整合,探究毕业生对于专业对口的定义态度、对口程度低的原因及对职业生涯的影响,并对高校提出相关的建议。主要结论如下:对口的定义应从毕业生学用匹配和岗位对专业技能的需求两方面衡量;专业对口程度是择业的重要考虑因素之一,但不占有决定性地位;总体而言,约50%本科毕业生专业对口程度较高,25%较低,不同行业、岗位和企业类型的毕业生存在明显差异;不符合个人预期、就业竞争的影响、专业选择失误和学校培养问题是对口程度低的主要原因;部分岗位的专业限制对毕业生求职产生一定影响,但对口程度对实际工作中薪酬、发展等影响较小;大部分毕业生对于专业对口所持态度为不必执着,适合自己就好。毕业生期待高校能够给予高考前专业报考指导和就业指导,降低转专业门槛;调整个别与社会需求差异较大的专业;调整个别的专业学制以确保学生具备足够的专业技能;课程内容与时俱进;重视实习实践环节。
本科生就业很紧张，全国院校很多，本科生想和自己相关领域就业说难也难说不难也不难。因为如果你想从事和本专业相对应的工作，首先你就要明确自己要吃苦要耐劳，可能一开始会很苦很累，不会一上手就是和本专业理论一致高大上的工种。其次就是再选工种二次选择，相对选择机会大，就业面广。
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