大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于同时学习三种资料的说说的问题，于是小编就整理了1个相关介绍同时学习三种资料的说说的解答，让我们一起看看吧。
想学好语文，老师让多看书，看文章要看的精还是要看的多？
1、首先要有选择性的读，读好书，我们家长要针对哪个年龄阶段的孩子制定出一段时间读书计划。不能盲目的去读。2、给孩子营造一个好的读书氛围，大人做到好的陪伴，要鼓励孩子大声地郎读出来，声情并茂，激发孩子读书的乐趣。3、怎样读，针对不同的书要分不同的情况读。有些需要略读，有些要精读，还有的要熟读成诵。不仅要读，读完后还要写下自己的想法，感悟，好词好句要摘抄下来。读的过程中要有思考性的读，读后要思考问题互相结合。做到高效率的读，读书百遍，其义自见，在阅读中托宽知识面，培养语感，语文自然就学好了。
老师的说法很正确。
个人看法是看精品文章，知名报刊文摘也是不错选择。反对大量阅读，质量，质量。质在前优质阅读好处。个人理解。
1.遣词造句，更多文章的词汇和语句细细品味，甚是优美。
2.故事类文章，会有严谨的逻辑线，不建议看长篇，有时候长篇逻辑会有些小瑕疵。
3.报刊类，一般字数都是两三千字或更少。个人看法，越短的文章越不好驾驭，事情写长容易，缩短还要写明白就要看功底了。
4.总结，文章的一些点睛之笔。做为自己写作的基本素材。
5.若有时间，个人建议用电脑敲一遍，会对文章理解上一个层次。
作为语文老师，我来回答一下。多看书，应泛读为主，精读为辅。
多读可以广泛的积累知识，培养语感，一个语感好的同学，做语文题的时候即使不知道为什么，跟着感觉走也能答对大部分题。我们吃下的饭，给我们的身体提供营养。我们读过的书，给我们的心灵提供营养。知识修养就在阅读中不知不觉地提高着。对于广大中小学生来说，每天半个小时以上的阅读时间不可少。多读非常有必要。对于语文学习来说，多读决定着基础知识和阅读理解的成绩。
精读对于中小学生来说也必不可少。为什么有的孩子读了很多书还是写不好作文？很简单，没有精读。写作文时，必须有精彩的语言，丰富的内容，孩子们并没有过目不忘的本领，这些精彩的语言丰富的内容必定来自于精读。读到好的文章，不妨品品好在哪里，精彩的语言背一背，绝妙的内容记一记。作文何愁写不好？
语文它不同于理科，是一门需要长期积累方能见效的学科。
阅读是提高语文成绩的必要条件之一。当然，不能奢求看几本书，语文成绩就会有突飞猛进的提升。
阅读积累，也是需要遵循一定的方法。这里我介绍几种阅读方法给你：
1、检视阅读
拿到一本书，先别急着逐页翻读。先拿出5分钟，快速梳理一下整本书的架构。
先了解一下书名、副标题、图书类型、出版社以及推荐人的推荐语等等。
接下来翻开书的目录，先看大标题，再看小标题，看的同时用笔把自己不明白的概念或名词画上？号。
最后用思维导图或是其他的思维工具，把书的框架梳理出来，基本上你就会大概知道这本书在说些什么了。
2、主题阅读
没有目标的东看一本西看一本，不是那么容易形成知识体系，就会出现读了那么多书，依然写不好文章的现象。
其实这两个条件并不矛盾，学好语文这两个条件都很重要，在看精的基础上看的多才能达到效果，要想看的精又需要多看的基础上培养出感觉，这两点相辅相成，缺一不可。
冰冻三尺非一日之寒，读书就像养身体，一口吃不成胖子，但吃得多却也不一定能达到效果。《劝学》里说但当涉猎，不求甚解，也只能达到入门的效果，结果最多是交谈时不闹出太大的笑话。
要想学好语文必须多读，挑好的有用的读，此外还要多感受多经历，增加一些社会阅历，你的言谈举止，思维方式得到大大的提升，语文自然就学好了。
到此，以上就是小编对于同时学习三种资料的说说的问题就介绍到这了，希望介绍关于同时学习三种资料的说说的1点解答对大家有用。