大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样使用学习资料的问题，于是小编就整理了1个相关介绍怎样使用学习资料的解答，让我们一起看看吧。
化学很差的学生该怎样学好化学？有没有什么可以推荐的辅导资料？
1.背。
在理解的基础上背。
把元素周期表格式理解了，把元素周期表的制表原理理解清楚。
重要元素的性质，要背过。
在了解化学公式为什么会有这样的反应的基础上背过。
考试的时候，会给一些不是很熟悉的化合物让你写出他们之间的反应式。如果元素反应的公式本质不理解，不清楚的话，就做不出来创新题。
2.画。
对元素周期表光会背还不行，还要能把它默写出来。
化学中一些重要的反应容器，要会画。
总之，要想学好化学手不能太懒，要多写多画。
首先，我们要知道化学这门课程研究的是什么，和物理一样，都是一门研究规律的基础自然学科。至于它们有什么区别，就不用我再说了吧！
既然，化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律，那么
一、就要先掌握与此相关的化学基本概念和基本理论。
如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。
二、立足结构，了解物质性质 化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。
如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。
三、重视实验，培养动手能力 化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。
对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。
高中化学知识点较多，有散、乱、杂的特点，章节之间联系少，不能形成知识网络，加上高考考题与前沿科技结合，加大了高考试卷的难度和容量，迫使高中老师拓宽知识的容量和难度，使一部分学生难以适应而成绩下滑。
面对这种情况，不要去听所谓专家的，他们介绍的方法多如牛毛，洋洋洒洒几千几万字的方法，既看不懂也掌握不好。
今天我给你“8字方针”的学习法:多记、多练、重视错题。
一、理解记忆
高考是考知识储备，有的知识是必须记的。高中时间紧，知识最好边听课边理解边记忆，这要求你能理解透彻老师讲的知识点，理解透彻的东西就能记得住、记得牢。不要死记硬背，死记硬背既辛苦还记不住。同时要掌握化学知识点、定义、定理、推论及化学方程式的规律及原理，真正理解了其原理及规律，大多数知识不需单独去费力记忆。对少数极难的知识点一时理解不了，要作好笔记，方便后来去理解和记忆。记忆要讲方法，进行理解记忆，做到记一个懂一类，不能死记。
二、限时训练
平时的作业、检测、月考、期中考试、期末考试、模拟考试要在规定的时间内完成，把它们当高考试题对待，只有平时练习到位，才能熟悉和掌握应试技巧及方法。到高考时才能顺利做完试卷，并留下一定时间检查，这样才能在高考时考出优秀的化学成绩。
三、重视错题
对每天或每次考试的错题，要认真对待，不要扔掉，错题是上天赐给你的最好礼物，解决了错题，就有很大进步，你就胜利了。所以要准备错题记录本，专门记录不会的错题，有的学生从高一开始到高三后期都不重视做错题，这是最大的损失。错题记录本能以备平时复习和考试前强化记忆，有的同学明天就要考了，今天还在一页一页翻一本厚厚的书，这能复习多少知识？其实只认真研究错题即可，这样既全面也抓住了问题的关键，还节省了大量时间。错题记录本能以备平时复习及查漏补缺，能防一错再错。
至于化学资料，我建议你买王厚雄的《课堂完全解读》或薛金星的《教材全解》。最重要的是还是上课认真理解老师讲的知识点，不懂多问老师，重视处理错题，多做限时训练题，充满信心，高中化学也易学好。
到此，以上就是小编对于怎样使用学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样使用学习资料的1点解答对大家有用。