大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼小衔接学习资料数字的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼小衔接学习资料数字的解答，让我们一起看看吧。
幼小衔接数字怎么教？
一、让孩子熟练地学会数数。
1、能熟练地从“1”开始往下数。
2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
二、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系。
方法一：用小棒直接摆一摆，算一算。
方法二：藏一个数的方法。
此方法要求幼儿明白加法就是正数，减法就是倒数。不看算式里的大数，直接小数是几就伸几根手指头，加号正着数减号倒着数。
当幼儿很熟练之后，让他把手指头藏起来（还可以用手指头，只不过眼睛不要去看手指头，凭感觉去数）。慢慢的就可以直接心算了。
步骤/方式一
幼小衔接20以内加减法，可以用“凑十法”“破十法”教孩子20以内加减法，事半功倍。轻松做数学启蒙，上小学。
步骤/方式二
可以教孩子背诵凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数，可以轻松学会20以内加减法。
步骤/方式三
还可以让可以学凑十歌：
1凑9；2凑8；3凑7来；4凑6；5、5相凑正满10，做减做加想到它，又对又快真方便！
幼小衔接算术班的老师怎么把抽象的数字转化成形象的东西，让孩子接受起来更容易？
答：幼小衔接算术班的老师怎么把抽象的数字转化成形象的东西，让孩子接受起来更容易。孩子在6岁的时候开始形成抽象的逻辑思维，但是逻辑是非常抽象的，它很难能够通过语言的文字去表达清楚，这使得烟台市孩子在接收老师的语言的时候，会出现无法理解的情况，这就加大了孩子学习算术的难度，贝尔安亲为了解决这个问题，使用双师课堂的线上老师来进行授课，它是通过动画、游戏相结合的方式来给课堂添加一些趣味性，孩子在这样轻松好玩的氛围下去学习，能够获得更好的学习机会。这些方式是为了给孩子梳理抽象的逻辑思维，当然，动画可以把抽象的数字转换成生活当中的某个场景，让孩子能够看到形象的物品，通过带入加减乘除，掌握实际的算术技巧，这比孩子单独去学的效果会更好一些，也更适合学龄前的孩子。
到此，以上就是小编对于幼小衔接学习资料数字的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼小衔接学习资料数字的2点解答对大家有用。