大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史老师整理资料的问题，于是小编就整理了4个相关介绍历史老师整理资料的解答，让我们一起看看吧。
当历史老师要什么条件？
首先要知识渊博（最起码要懂很多关于历史的小故事)不然学生不会喜欢听你的课。
再有要把历史的朝代 时期 历史人物 经历掌握到很熟，不然上课会很糗
还有要有充分的知识和应考技能不然业绩不好会很快下岗啊
至于学历 我看只要是是好的高中或初中应该是研究生吧
高中选科历史政治哪个好？
高中选科选政治比较好，我认为
政治跟历史都是纯粹的文科科目，但是历史他以后的就业方向比较单一，一般都是就任各个中学的历史老师，但是政治你以后是可以去考公务员进入国家单位，政治相对于历史，还更加容易背诵掌握，实时新闻的热点也能让政治更有趣味性
当高中历史老师一定要本科也是历史专业吗？
根据个人的求学经历和认知，高中历史教育者不一定要是本科，也不一定要历史学科毕业生，但高中历史老师一定要有丰富的历史知识涵养以及高尚的人格品质。
狭义上的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动 。从教育的概念中，我们得到教育的关键点：“以影响人身心发展为直接目的”，“使学生朝期望的方向变化”。而教师作为教育者的主体，在教育活动中起到了主导作用。一个品格高尚的老师，会以身作则践行正确的道德规范，在潜移默化中引导学生形成正确的“三观”，继而完成“德育”。一个有丰富历史涵养的历史老师，可以带领学生领略历史的魅力，引导学生学习历史知识。一个老师，不管是否于是本科，是否相关专业系毕业，但凡做到“一切为了每一位学生的发展”，做到引导学生德智体美劳的全面发展，让学生学到相关的学习方法，知识，符合教师的道德风范，要求，即可成为老师。正如上所述，教育者是根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过教育促使学生朝向期望的方向发展。非历史专业本科毕业的老师，拥有了丰富的历史涵养已经高尚的道德品质，也便有了成为高中历史老师的相关资格。
成为历史老师，我认为本科和历史学毕业并非成为历史老师的标准，教师的道德品质和历史知识涵养才是成为历史老师的标准，历史上的“唯才是举”的选拔准则，同样适用于历史老师选拔上。高中历史老师选拔唯才是举，也有利于加强教师队伍建设，同样也应证了笔者的观点。
以后想当历史老师，是应该学历史专业还是教育类专业，历史专业的话，学世界史还是中国史更好些？
你想当历史老师，应该学习历史专业。学历史专业，从中国历史开始更好一些。
首先选定一部《中国通史》，至少是古代史部分的通史，仔细阅读，一定要熟练掌握，形成一个纵向的概念。常说上下五千年，究竟这么长的时间里发生了哪些大事，一定要搞清楚，特别是先后顺序不要错了。涌现了哪些重要的历史人物，他们有一些什么贡献，对后世有什么重大影响，这些基本的轮廓要清晰明了。
然后专攻一部断代史，可以按自己的兴趣，或者喜欢的某个历史人物，就专攻那个朝代。如对诸葛亮非常佩服，就选《三国志》专门研究。喜欢李白杜甫，就选唐朝史好了。张学良被囚禁期间，就靠主攻明史来打发时光。小的朝代也行，如东晋、宋、齐、梁、陈，把这个朝代的政治、经济、文化、军事等各个方面加以研究。找出其中的发展规律，形成自己的独到见解，有条件的话，争取读一读“二十四史”中的本朝史书。
再呢收集一些方志、笔记、故事之类的杂书，丰富历史的细节，感知历史人物的音容笑貌，让历史变得鲜活起来，还有现在多得数不过来的影像资料，充分利用好，以期融会贯通。
至于世界史，可以参照上面的过程，触类旁通。
到此，以上就是小编对于历史老师整理资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史老师整理资料的4点解答对大家有用。